الأطفال لديهم حياة عقلية سرية. تشير المزيد من الدراسات إلى أنهم قادرون على تصور الكلمات واللغات واستكشافها وتخيلها وتمييزها. والشيء الأكثر إثارة للدهشة هو أنهم يفعلون ذلك منذ ولادتهم.
في القرن السابع عشر ، اعتقد الفيلسوف الإنجليزي جون لوك أن أدمغة الأطفال كانت لوحة فارغة وأن المهارات التي تميز البشر قد اكتسبت لاحقًا.
بحث حديث ينفي تلك الفكرة ويثبت وجود قدرات فطرية. الأطفال أكثر ذكاءً مما كان يُعتقد سابقًا: فهم مجهزون بالقدرة على تطوير التفكير أو المفاهيم التجريدية مثل السببية ، ونسب القصدية ، وفهم الرياضيات والهندسة البدائية ، وحتى التمييز بين الصوتيات.
يقول ماريانو سيغمان ، مدير مختبر علم الأعصاب التكاملي بكلية العلوم الدقيقة والعلوم الطبيعية بجامعة بوينس آيرس (UBA): "هذا واحد من أعظم التغييرات في نموذج العلم المعاصر".
بالطبع ، إن اكتشاف ما يجري في رأس هذه المخلوقات الصغيرة التي لا تقاوم ليس بالأمر السهل. نظرًا لأنه من المستحيل أن يسألهم ، يستخدم الباحثون أدوات مثل "دوام النظرة" (يبحث الأطفال عن مزيد من الوقت عن ما يهتمون به) أو سجلات لإيقاع مصاصة الماصة والنشاط الكهربائي للدماغ.
أظهر جاك ميلر ، أحد رواد هذا المجال البحثي ، أنه عند الولادة ، هناك بالفعل بعض العمليات الإدراكية التي تعمل بخصوصية تجاه اللغة. على سبيل المثال ، يميز الأطفال ما إذا كانوا يتحدثون بلغتهم الطبيعية أو بعبارات مقلوبة. تتفاعل بشكل مختلف.
يوضح سيغمان من UBA ، "إحدى التجارب الكلاسيكية ، هي منحهم تسجيلًا بالأصوات باللغة الإسبانية التي تبدأ فجأة في التحدث باللغة اليابانية. عادةً ما يُرى أن الأطفال يفاجئون جدًا."
اكتشف سيجمان شيئًا رائعًا: بعد ثلاثة أشهر ، عند التحدث ، يتم تنشيط منطقة بروكا في أدمغة الأطفال. "كما هي المنطقة المرتبطة بإنتاج اللغة ، فإن فرضيتنا هي أنه حتى لو لم تكن تتحدث ، فإن الطفل ينتجها بالفعل داخليًا."
الباحثة التشيلية مارسيلا بينيا غاراي ، من الجامعة البابوية الكاثوليكية في سانتياغو دي تشيلي ، هي من بين أولئك الذين يجادلون بأن الأطفال مجهزون بجهاز معرفي يسمح لهم بتحديد خصائص مهمة للأنواع.
"على سبيل المثال ،" يوضح ، "حتى لو كان الطفل يعيش مع كلب لا يتعلم كيف ينبح ، وبغض النظر عن مدى سماع رنين الهاتف الخليوي ، فإنه لا يعيد إنتاج هذه الأصوات ولكن لغة والديه أو مقدمي الرعاية".
في عمل آخر نُشر في دورية وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم ، تمكن العالم الفرنسي فيرونيك إيزارد من التحقق ، في الأطفال حديثي الولادة لمدة يومين ، من أنهم يميزون بين كمية الأصوات التي يسمعونها ويربطونها بنفس المقدار من العناصر الموجودة في صورة ما. .
يقول: "لقد أُجبروا على الاستماع إلى AAAA وعرضوا الورق المقوى بأربعة أو ثمانية أشكال ملونة". "نظر الأطفال إلى الصورة لفترة أطول بعدد من الأرقام التي تطابق عدد الأصوات التي سمعوها".
هناك دلالة أخرى على أنها مزودة بالفعل بدوافع الرياضيات تنبثق من تجربة تتضمن إضافة ثلاث كرات في صندوق يوجد به بالفعل اثنتان. إذا ظهر بدلاً من خمسة ثمانية ، يفاجأ الأطفال.
لاحظ بينيا وفريقه أيضًا ردود أفعال مجموعة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين يومين وأربعة أيام في حين كرر متكلمون مختلفون المقطع المقطعي. باستخدام مخطط كهربية الدماغ والإمكانات التي أثيرت (أي ، تسجيل التعديلات التي تم إنتاجها في الجهاز العصبي للطفل استجابة لتحفيز) ، يمكنهم التحقق من أنهم يتعرفون على المقطع الصوتي حتى لو تغيرت أصوات الشريط.
يقترح جون أوالا ، من جامعة كاليفورنيا في بيركلي ، وجود ميل لربط حروف العلة المفتوحة بالأشياء الكبيرة والأخرى المغلقة بأشياء صغيرة. تقول بينيا: "لقد جعلنا الأطفال يستمعون إلى الكلمات بصوت مغلق وبصوت مفتوح ، بينما أظهرنا لهم كائنًا صغيرًا وكبيرًا". في الواقع ، نظروا أكثر نحو الشيء الصغير عندما كان حرف العلة ونحو الشيء الكبير عندما كان ".
وفقا ل Sigman ، والعقائد القديمة "تم هدم تجريبيا". "كما يقول أحد العلماء في جامعة بيركلي ، فإن الأطفال هم من العلماء الصغار: فهم خبراء في الحصول على الكثير من القليل جدًا."
بعد بضع ساعات من الحياة خارج الرحم ، يبدأ الأطفال في البكاء إذا سمعوا تسجيلًا يصرخون من أطفال آخرين. يندهشون أيضًا إذا جاءوا للتحدث بلغة بيئتهم ، مثل الإسبانية ، ومن لحظة إلى أخرى يتحدث شخص ما بلغة أخرى.
إذا تم إجراؤها على سماع 4 مقاطع صوتية ثم إظهار الصور ، فإنها تفضل تلك التي لها نفس المقدار.
يمكن للأطفال تقدير الكميات والتمييز بين أكثر وأقل. كما أنها تستخدم مفاتيح هندسية لتوجيه نفسها في الفضاء ثلاثي الأبعاد.
أظهر العلماء أنه على الرغم من أن الصغار لا يعبرون عنها بصوت عالٍ ، إلا أنهم يطورون اللغة في عقولهم. لقد أظهروا ذلك من خلال الدراسات التي تقيس نشاط الدماغ بعد ثلاثة أشهر.
إذا كانوا يستمعون إلى AAAA ويظهرون لهم الورق المقوى ، ينظر الأطفال أكثر إلى الصور التي تحتوي على 4 كائنات. "
المصدر:
علامات:
الدفع علم النفس تجديد
في القرن السابع عشر ، اعتقد الفيلسوف الإنجليزي جون لوك أن أدمغة الأطفال كانت لوحة فارغة وأن المهارات التي تميز البشر قد اكتسبت لاحقًا.
بحث حديث ينفي تلك الفكرة ويثبت وجود قدرات فطرية. الأطفال أكثر ذكاءً مما كان يُعتقد سابقًا: فهم مجهزون بالقدرة على تطوير التفكير أو المفاهيم التجريدية مثل السببية ، ونسب القصدية ، وفهم الرياضيات والهندسة البدائية ، وحتى التمييز بين الصوتيات.
يقول ماريانو سيغمان ، مدير مختبر علم الأعصاب التكاملي بكلية العلوم الدقيقة والعلوم الطبيعية بجامعة بوينس آيرس (UBA): "هذا واحد من أعظم التغييرات في نموذج العلم المعاصر".
بالطبع ، إن اكتشاف ما يجري في رأس هذه المخلوقات الصغيرة التي لا تقاوم ليس بالأمر السهل. نظرًا لأنه من المستحيل أن يسألهم ، يستخدم الباحثون أدوات مثل "دوام النظرة" (يبحث الأطفال عن مزيد من الوقت عن ما يهتمون به) أو سجلات لإيقاع مصاصة الماصة والنشاط الكهربائي للدماغ.
اللغة
أظهر جاك ميلر ، أحد رواد هذا المجال البحثي ، أنه عند الولادة ، هناك بالفعل بعض العمليات الإدراكية التي تعمل بخصوصية تجاه اللغة. على سبيل المثال ، يميز الأطفال ما إذا كانوا يتحدثون بلغتهم الطبيعية أو بعبارات مقلوبة. تتفاعل بشكل مختلف.
يوضح سيغمان من UBA ، "إحدى التجارب الكلاسيكية ، هي منحهم تسجيلًا بالأصوات باللغة الإسبانية التي تبدأ فجأة في التحدث باللغة اليابانية. عادةً ما يُرى أن الأطفال يفاجئون جدًا."
اكتشف سيجمان شيئًا رائعًا: بعد ثلاثة أشهر ، عند التحدث ، يتم تنشيط منطقة بروكا في أدمغة الأطفال. "كما هي المنطقة المرتبطة بإنتاج اللغة ، فإن فرضيتنا هي أنه حتى لو لم تكن تتحدث ، فإن الطفل ينتجها بالفعل داخليًا."
الباحثة التشيلية مارسيلا بينيا غاراي ، من الجامعة البابوية الكاثوليكية في سانتياغو دي تشيلي ، هي من بين أولئك الذين يجادلون بأن الأطفال مجهزون بجهاز معرفي يسمح لهم بتحديد خصائص مهمة للأنواع.
"على سبيل المثال ،" يوضح ، "حتى لو كان الطفل يعيش مع كلب لا يتعلم كيف ينبح ، وبغض النظر عن مدى سماع رنين الهاتف الخليوي ، فإنه لا يعيد إنتاج هذه الأصوات ولكن لغة والديه أو مقدمي الرعاية".
مع بضعة أيام
في عمل آخر نُشر في دورية وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم ، تمكن العالم الفرنسي فيرونيك إيزارد من التحقق ، في الأطفال حديثي الولادة لمدة يومين ، من أنهم يميزون بين كمية الأصوات التي يسمعونها ويربطونها بنفس المقدار من العناصر الموجودة في صورة ما. .
يقول: "لقد أُجبروا على الاستماع إلى AAAA وعرضوا الورق المقوى بأربعة أو ثمانية أشكال ملونة". "نظر الأطفال إلى الصورة لفترة أطول بعدد من الأرقام التي تطابق عدد الأصوات التي سمعوها".
هناك دلالة أخرى على أنها مزودة بالفعل بدوافع الرياضيات تنبثق من تجربة تتضمن إضافة ثلاث كرات في صندوق يوجد به بالفعل اثنتان. إذا ظهر بدلاً من خمسة ثمانية ، يفاجأ الأطفال.
لاحظ بينيا وفريقه أيضًا ردود أفعال مجموعة من الأطفال تتراوح أعمارهم بين يومين وأربعة أيام في حين كرر متكلمون مختلفون المقطع المقطعي. باستخدام مخطط كهربية الدماغ والإمكانات التي أثيرت (أي ، تسجيل التعديلات التي تم إنتاجها في الجهاز العصبي للطفل استجابة لتحفيز) ، يمكنهم التحقق من أنهم يتعرفون على المقطع الصوتي حتى لو تغيرت أصوات الشريط.
يقترح جون أوالا ، من جامعة كاليفورنيا في بيركلي ، وجود ميل لربط حروف العلة المفتوحة بالأشياء الكبيرة والأخرى المغلقة بأشياء صغيرة. تقول بينيا: "لقد جعلنا الأطفال يستمعون إلى الكلمات بصوت مغلق وبصوت مفتوح ، بينما أظهرنا لهم كائنًا صغيرًا وكبيرًا". في الواقع ، نظروا أكثر نحو الشيء الصغير عندما كان حرف العلة ونحو الشيء الكبير عندما كان ".
وفقا ل Sigman ، والعقائد القديمة "تم هدم تجريبيا". "كما يقول أحد العلماء في جامعة بيركلي ، فإن الأطفال هم من العلماء الصغار: فهم خبراء في الحصول على الكثير من القليل جدًا."
ما الذي ولدوا فيه
التعاطف منذ الأولاد
بعد بضع ساعات من الحياة خارج الرحم ، يبدأ الأطفال في البكاء إذا سمعوا تسجيلًا يصرخون من أطفال آخرين. يندهشون أيضًا إذا جاءوا للتحدث بلغة بيئتهم ، مثل الإسبانية ، ومن لحظة إلى أخرى يتحدث شخص ما بلغة أخرى.
القدرة الرياضية
إذا تم إجراؤها على سماع 4 مقاطع صوتية ثم إظهار الصور ، فإنها تفضل تلك التي لها نفس المقدار.
مع مفاتيح هندسية
يمكن للأطفال تقدير الكميات والتمييز بين أكثر وأقل. كما أنها تستخدم مفاتيح هندسية لتوجيه نفسها في الفضاء ثلاثي الأبعاد.
"يتحدثون" لكنهم لا يعبرون عنه
أظهر العلماء أنه على الرغم من أن الصغار لا يعبرون عنها بصوت عالٍ ، إلا أنهم يطورون اللغة في عقولهم. لقد أظهروا ذلك من خلال الدراسات التي تقيس نشاط الدماغ بعد ثلاثة أشهر.
إذا كانوا يستمعون إلى AAAA ويظهرون لهم الورق المقوى ، ينظر الأطفال أكثر إلى الصور التي تحتوي على 4 كائنات. "
المصدر:
