الاثنين 29 أكتوبر 2012
يحاول مشروع جديد في المملكة المتحدة والولايات المتحدة فهم كيف يفكر ويفكر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
يأمل الباحثون في جامعة كينجز كوليدج في لندن أن تؤدي دراسة تجارب هؤلاء الأطفال إلى تحسين تشخيص وعلاج هذا المرض النفسي الذي لا يزال مجهولًا في الوقت الحالي.
بسبب المشاكل السلوكية التي تحدث في كثير من الأحيان مع هذا الاضطراب ، لا يمكن دمج العديد من هؤلاء الأطفال في النظم المدرسية التقليدية.
كوري فرانسيس ، 10 سنوات ، أحدهم. قبل عام طُرد من مدرسته ، ومنذ ذلك الحين يجب أن يقضي كل يوم في منزل جدته بينما يعمل والديه.
تم تشخيص إصابة الطفل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ونحو 5٪ من طلاب المدارس في المملكة المتحدة ، كما يعاني من اضطراب طيف التوحد.
نتيجة لمرضه ، فهو غير قادر على التحكم في غضبه وصعوبة التركيز. أنت بحاجة إلى الكثير من الدعم والإشراف المنظمين ، وهو أمر ، وفقًا لعائلتك ، لا تستطيع المدرسة تقديمه.
تُظهر تجاربهم في التعايش مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الصعوبات التي يواجهها العديد من الأطفال في المملكة المتحدة والعديد من البلدان الأخرى لتلقي التشخيص والعلاج المناسبين لهذا الاضطراب.
تقول الدكتورة إيلينا سينغ: "شعر الأشخاص الذين تلقوا العلاج بقدرة أكبر على ممارسة السيطرة. حتى لو لم يعدوا يتعاطون العقاقير ، فقد تعلموا استراتيجيات لإدارة سلوكهم".
المشروع الجديد ، الذي يستند إلى مقابلات مع أكثر من 150 طفلاً في المملكة المتحدة والولايات المتحدة الذين تم تشخيص إصابتهم بالمرض ، يحاول فهم هؤلاء المرضى بشكل أعمق.
تقول الدكتورة إيلينا سينغ ، أستاذة أخلاقيات البيولوجيا والمجتمع في كلية كينجز كوليدج ، التي تقود الدراسة ، إنها تتعلق بإعطاء الأطفال صوتًا في النقاش الحالي حول العلاجات الدوائية مع المنشطات لعلاج المرض.
تسببت هذه الأدوية ، مثل Ritallin و Adderall في جدل كبير في الماضي. وقد أعرب بعض النقاد عن مخاوفهم من أنها قد تتسبب في أضرار وتعود إلى الأطفال "الروبوتات أو الزومبي".
لكن الدراسة وجدت أن الأدوية الموصوفة للمساعدة في تقليل فرط النشاط وتحسين التركيز لها تأثير إيجابي على سلوكها وقدرتها على اتخاذ قرارات أفضل.
"في مجالات التطور الأخلاقي ، لم نجد أي دليل على أي ضرر" ، يشرح الدكتور سينغ لهيئة الإذاعة البريطانية. "هذه الافتراضات تضر الأطفال أكثر من المخدرات".
قابل الفريق الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 14 عامًا. على الرغم من أن الجميع لم يخضعوا للأدوية عند إجراء المقابلات معهم ، إلا أن معظمهم كان لديهم تجارب في تناول الأدوية في وقت ما منذ تشخيصهم.
ويضيف: "يشعر الأشخاص الذين يتلقون العلاج بقدر أكبر من القدرة على ممارسة السيطرة. حتى لو لم يعدوا يتعاطون العقاقير ، فقد تعلموا استراتيجيات لإدارة سلوكهم".
يقول البروفيسور بيتر هيل ، وهو طبيب نفساني للأطفال والمراهقين ، إنه لم يعد مثيراً للجدل أن نقول إن الأدوية تساعد الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
"ينص كل دليل توجيهي للعلاج على أن الدواء يجب أن يكون جزءًا من العلاج بالكامل. إنه جزء مهم من الحزمة ، بالإضافة إلى تثقيف الأسر حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه".
يوضح الخبير أن المنشطات تزيد من كمية الدوبامين في الدماغ وتساعد على استعادة المستوى الطبيعي للأداء.
يؤكد الدكتور سينغ على أن العلاج لا ينبغي أن يركز فقط على الأدوية ، "الرسالة هي أن الأطفال يريدون المزيد من خيارات العلاج. ليس لدينا علاجات سلوكية متطورة في هذا البلد".
ويقول إن التأمل والعلاج السلوكي المعرفي وبيئات التعلم المرنة والتمارين البدنية يجب أن تكون أيضًا جزءًا من العلاجات.
ومن النتائج المهمة الأخرى في المقابلات أن الأطفال غالبًا ما لا يفهمون مرضهم أو لا يشعرون أنه يمكنهم إجراء محادثة مع مغزى أطبائهم.
أظهر المشروع أيضًا وجود اختلاف واضح بين تجارب الأطفال البريطانيين والأمريكيين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
ينصب التركيز في المملكة المتحدة على جعل هؤلاء الأطفال يتصرفون بشكل جيد بينما يتم التركيز في الولايات المتحدة على جعلهم يتمتعون بأداء أكاديمي جيد.
في مقابلته ، عبر كوري عن رغبته في أن يتحدث شخص ما عن مشاكله ، شخص في المدرسة يمكنه الإشراف عليه ويكون معلمه.
"يجب تدريب المدارس على تحديد وتنفيذ التدخلات السلوكية المناسبة. لكن بعض المعلمين يستفزون الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تمامًا مثل الأطفال الآخرين."
أندريا بيلبو
تم علاج الصبي مع الريتالين ، لكنه كان مصابًا بالتشنجات الصوتية ولم يساعده عقار آخر لاحقًا كثيرًا. الآن هو يحاول دواء ثالث للحد من عدوانه.
وفقا للخبراء ، إذا تم تشخيص الطفل بشكل صحيح عندما بدأت مشاكله ، فقد لا يقضي أيام جدته الآن.
وفقًا لأندريا بيلبو ، من الخدمة الوطنية للمعلومات والدعم بشأن اضطراب نقص الانتباه ، تقول إن هناك نقصًا في الفهم في المدارس.
وقال لبي بي سي: "يجب تدريب المدارس على تحديد وإجراء التدخلات السلوكية المناسبة. لكن بعض المعلمين يستفزون الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تمامًا مثل الأطفال الآخرين".
أكثر من أي شيء آخر ، ما يريده كوري هو الحصول على العلاج المناسب ، والعودة إلى المدرسة وأن يكون "طبيعيًا" مرة أخرى. يقول: "كنت أفضل لاعب كرة قدم في المدرسة".
المصدر:
علامات:
عائلة الصحة الأدوية
يحاول مشروع جديد في المملكة المتحدة والولايات المتحدة فهم كيف يفكر ويفكر الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
يأمل الباحثون في جامعة كينجز كوليدج في لندن أن تؤدي دراسة تجارب هؤلاء الأطفال إلى تحسين تشخيص وعلاج هذا المرض النفسي الذي لا يزال مجهولًا في الوقت الحالي.
بسبب المشاكل السلوكية التي تحدث في كثير من الأحيان مع هذا الاضطراب ، لا يمكن دمج العديد من هؤلاء الأطفال في النظم المدرسية التقليدية.
كوري فرانسيس ، 10 سنوات ، أحدهم. قبل عام طُرد من مدرسته ، ومنذ ذلك الحين يجب أن يقضي كل يوم في منزل جدته بينما يعمل والديه.
تم تشخيص إصابة الطفل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ونحو 5٪ من طلاب المدارس في المملكة المتحدة ، كما يعاني من اضطراب طيف التوحد.
نتيجة لمرضه ، فهو غير قادر على التحكم في غضبه وصعوبة التركيز. أنت بحاجة إلى الكثير من الدعم والإشراف المنظمين ، وهو أمر ، وفقًا لعائلتك ، لا تستطيع المدرسة تقديمه.
تُظهر تجاربهم في التعايش مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الصعوبات التي يواجهها العديد من الأطفال في المملكة المتحدة والعديد من البلدان الأخرى لتلقي التشخيص والعلاج المناسبين لهذا الاضطراب.
أصوات الأطفال
تقول الدكتورة إيلينا سينغ: "شعر الأشخاص الذين تلقوا العلاج بقدرة أكبر على ممارسة السيطرة. حتى لو لم يعدوا يتعاطون العقاقير ، فقد تعلموا استراتيجيات لإدارة سلوكهم".
المشروع الجديد ، الذي يستند إلى مقابلات مع أكثر من 150 طفلاً في المملكة المتحدة والولايات المتحدة الذين تم تشخيص إصابتهم بالمرض ، يحاول فهم هؤلاء المرضى بشكل أعمق.
تقول الدكتورة إيلينا سينغ ، أستاذة أخلاقيات البيولوجيا والمجتمع في كلية كينجز كوليدج ، التي تقود الدراسة ، إنها تتعلق بإعطاء الأطفال صوتًا في النقاش الحالي حول العلاجات الدوائية مع المنشطات لعلاج المرض.
تسببت هذه الأدوية ، مثل Ritallin و Adderall في جدل كبير في الماضي. وقد أعرب بعض النقاد عن مخاوفهم من أنها قد تتسبب في أضرار وتعود إلى الأطفال "الروبوتات أو الزومبي".
لكن الدراسة وجدت أن الأدوية الموصوفة للمساعدة في تقليل فرط النشاط وتحسين التركيز لها تأثير إيجابي على سلوكها وقدرتها على اتخاذ قرارات أفضل.
"في مجالات التطور الأخلاقي ، لم نجد أي دليل على أي ضرر" ، يشرح الدكتور سينغ لهيئة الإذاعة البريطانية. "هذه الافتراضات تضر الأطفال أكثر من المخدرات".
قابل الفريق الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 14 عامًا. على الرغم من أن الجميع لم يخضعوا للأدوية عند إجراء المقابلات معهم ، إلا أن معظمهم كان لديهم تجارب في تناول الأدوية في وقت ما منذ تشخيصهم.
ويضيف: "يشعر الأشخاص الذين يتلقون العلاج بقدر أكبر من القدرة على ممارسة السيطرة. حتى لو لم يعدوا يتعاطون العقاقير ، فقد تعلموا استراتيجيات لإدارة سلوكهم".
يقول البروفيسور بيتر هيل ، وهو طبيب نفساني للأطفال والمراهقين ، إنه لم يعد مثيراً للجدل أن نقول إن الأدوية تساعد الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
"ينص كل دليل توجيهي للعلاج على أن الدواء يجب أن يكون جزءًا من العلاج بالكامل. إنه جزء مهم من الحزمة ، بالإضافة إلى تثقيف الأسر حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه".
يوضح الخبير أن المنشطات تزيد من كمية الدوبامين في الدماغ وتساعد على استعادة المستوى الطبيعي للأداء.
يؤكد الدكتور سينغ على أن العلاج لا ينبغي أن يركز فقط على الأدوية ، "الرسالة هي أن الأطفال يريدون المزيد من خيارات العلاج. ليس لدينا علاجات سلوكية متطورة في هذا البلد".
ويقول إن التأمل والعلاج السلوكي المعرفي وبيئات التعلم المرنة والتمارين البدنية يجب أن تكون أيضًا جزءًا من العلاجات.
ومن النتائج المهمة الأخرى في المقابلات أن الأطفال غالبًا ما لا يفهمون مرضهم أو لا يشعرون أنه يمكنهم إجراء محادثة مع مغزى أطبائهم.
التقسيم الثقافي
أظهر المشروع أيضًا وجود اختلاف واضح بين تجارب الأطفال البريطانيين والأمريكيين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
ينصب التركيز في المملكة المتحدة على جعل هؤلاء الأطفال يتصرفون بشكل جيد بينما يتم التركيز في الولايات المتحدة على جعلهم يتمتعون بأداء أكاديمي جيد.
في مقابلته ، عبر كوري عن رغبته في أن يتحدث شخص ما عن مشاكله ، شخص في المدرسة يمكنه الإشراف عليه ويكون معلمه.
"يجب تدريب المدارس على تحديد وتنفيذ التدخلات السلوكية المناسبة. لكن بعض المعلمين يستفزون الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تمامًا مثل الأطفال الآخرين."
أندريا بيلبو
تم علاج الصبي مع الريتالين ، لكنه كان مصابًا بالتشنجات الصوتية ولم يساعده عقار آخر لاحقًا كثيرًا. الآن هو يحاول دواء ثالث للحد من عدوانه.
وفقا للخبراء ، إذا تم تشخيص الطفل بشكل صحيح عندما بدأت مشاكله ، فقد لا يقضي أيام جدته الآن.
وفقًا لأندريا بيلبو ، من الخدمة الوطنية للمعلومات والدعم بشأن اضطراب نقص الانتباه ، تقول إن هناك نقصًا في الفهم في المدارس.
وقال لبي بي سي: "يجب تدريب المدارس على تحديد وإجراء التدخلات السلوكية المناسبة. لكن بعض المعلمين يستفزون الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تمامًا مثل الأطفال الآخرين".
أكثر من أي شيء آخر ، ما يريده كوري هو الحصول على العلاج المناسب ، والعودة إلى المدرسة وأن يكون "طبيعيًا" مرة أخرى. يقول: "كنت أفضل لاعب كرة قدم في المدرسة".
المصدر:
